RELANCER LES CLASSES DECOUVERTES

Depuis une dizaine d’années, les départs en classes de découvertes connaissent un déclin certain, de -20 à -30 % en fonction du type de séjour. Il est nécessaire de leur donner une nouvelle impulsion au vu des bienfaits que les élèves peuvent retirer de celles-ci comme expérience éducative et pédagogique exceptionnelle. Les classes de découvertes et les classes de neige doivent rester des moments privilégiés de rencontres, d’apprentissage dans un environnement nouveau, un moment exceptionnel du temps scolaire.

Création d'un groupe de travail

Le conseil d’administration de l’ANMSM du 6 septembre 2010 a décidé de constituer un groupe de travail sur les classes de neige, dont la présidence a été confiée à Mme Sylviane GROSSET-JANIN maire de Megève.

Le groupe de travail a progressivement élargi ses travaux aux classes de découvertes, considérant que toutes les collectivités locales organisatrices et émettrices de ce type de séjours sont concernées par l’accueil des enseignants et des élèves dans le cadre de ce projet pédagogique exceptionnel et unique qu’elles représentent.

Notre réflexion a été nourrie par les travaux menés par le Conseil national du tourisme (Rapport CHAUVIN de 1999 par exemple) et par ceux de Béatrice PAVY, députée de la Sarthe et auteur d’un rapport sur les classes de découvertes en 2004.

Mobilisation des acteurs

La présence des associations nationales d’élus à nos cotés témoignent de l’intérêt que les maires accordent à cette question. La démarche de l’ANMSM est partenariale. Elle s’est attachée à recueillir les avis et les propositions des organisations représentatives des enseignants, des parents d’élèves et des professionnels de la montagne sans lesquels il n’y aurait pas d’avancées significatives. La diversité des organismes qui soutiennent notre projet traduit une mobilisation nationale de tous les acteurs.

Des propositions

Les associations nationales d’élus préconisent des solutions pragmatiques et proches des réalités locales.

1. Elles demandent à l’Education nationale de contribuer à la relance des classes de découvertes, en définissant une politique qui valorise le rôle des enseignants et les encourage à initier des projets de départs en classes de découvertes. A cet effet, il conviendrait d’alléger les charges administratives qui pèsent sur les enseignants pour organiser des classes de découvertes et d’harmoniser les modalités de constitution et le formalisme des dossiers administratifs quelles que soient les Académies en créant un dossier unique.

2. Elles souhaitent que les transporteurs nationaux examinent la possibilité d’établir des conditions tarifaires rendant les classes de découvertes plus accessibles aux familles.

3. Elles demandent à Luc CHATEL, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, de « détacher » un personnel de l’enseignement national, afin de produire des outils propres à relancer et à dynamiser les classes de découvertes, au niveau national, en liaison avec les initiatives locales.

4. Elles proposent de faciliter les relations entre les villes émettrices et réceptrices de classes de découvertes, à travers la signature d’un « protocole » qui prévoit la désignation d’un « ambassadeur local » dans chaque commune. Il aura pour mission, au niveau local et à la demande de l’enseignant, de faciliter l’organisation et le déroulement du séjour.

Une opération pilote en 2012

Les associations nationales d’élus organiseront à compter de 2012 une opération pilote afin d’expérimenter les solutions proposées et d’assurer dans le temps un suivi des classes de découvertes. Cette opération permettra de promouvoir des séjours dans les villes et les communes situées en zones urbaine, de montagne, littorale et rurale.